สะท้อนการจับ

ในช่วงสัปดาห์และเดือนแรกของชีวิตทารกแรกเกิดมีรูปแบบการตอบสนองของมอเตอร์โดยไม่รู้ตัวมากมายต่อสิ่งเร้าบางอย่าง ของ สะท้อนการจับ เป็นหนึ่งในนั้นและประกอบด้วยด้ามจับที่แข็งแรงเมื่อสัมผัสและกดฝ่ามือ นิ้วเท้าและฝ่าเท้ายังโค้งตามการเคลื่อนไหวที่จับโดยนัยเมื่อแตะที่ฝ่าเท้า แต่เดิมการสะท้อนกลับที่จับได้นั้นน่าจะทำหน้าที่สะท้อนการเกาะติดกับแม่

การสะท้อนกลับคืออะไร?

ทารกแรกเกิดมีปฏิกิริยาตอบสนองของมอเตอร์ที่หลากหลายตั้งแต่แรกเกิด นี่คือรูปแบบพฤติกรรมโดยไม่รู้ตัวซึ่งถูกกระตุ้นโดยสิ่งเร้าทางประสาทสัมผัสบางอย่าง การพัฒนาและการหายไปของปฏิกิริยาตอบสนองนั้นน้อยลงขึ้นอยู่กับเวลาเกิดและมากขึ้นตามเวลาของความคิด (อายุความคิด)

ปฏิกิริยาตอบสนองที่จับได้สามารถแบ่งย่อยออกเป็นปฏิกิริยาตอบสนองของมือและเท้าซึ่งพัฒนาขึ้นโดยอิสระจากกันแล้วหายไปอีกครั้ง เมื่อฝ่ามือของทารกแรกเกิดสัมผัสและกดมันจะตอบสนองโดยไม่รู้ตัวพร้อมกับการเคลื่อนไหวของนิ้วที่จับแน่น (การปิดกำปั้น)

การสะท้อนของเท้านั้นคล้ายคลึงกับสิ่งนี้ อย่างไรก็ตามการสะท้อนกลับของเท้าประกอบด้วยความโค้งของนิ้วเท้าและการงอของฝ่าเท้าเมื่อสัมผัสและกดฝ่าเท้านั่นคือเฉพาะการเคลื่อนไหวที่จับที่ระบุไว้เท่านั้น ความสามารถในการจับด้วยเท้าได้ลดลงในอดีตในมนุษย์

ปฏิกิริยาตอบสนองของมือและเท้าสามารถตรวจพบได้ในรอบสัปดาห์ความคิดที่ 32 และหายไปในมืออย่างช้าที่สุดในเดือนที่ 9 ของชีวิตและการตอบสนองของเท้าจะถอยหลังอย่างช้าที่สุดเมื่อสิ้นสุดปีแรกของชีวิตหรือด้วยการเรียนรู้ที่จะเดินตัวตรง

ฟังก์ชันและงาน

ในทารกแรกเกิดระบบประสาทส่วนกลางโดยเฉพาะอย่างยิ่งมันสมองยังไม่พัฒนาเต็มที่และยังทำงานได้ไม่เต็มที่เพราะมิฉะนั้นขนาดของศีรษะจะทำให้กระบวนการคลอดมีปัญหามากยิ่งขึ้น ทักษะที่จำเป็นหลายอย่าง - โดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะยนต์ซึ่งต่อมาโดยจงใจวิ่งอย่างมีสติจะถูกแทนที่ด้วยปฏิกิริยาตอบสนองที่ควบคุมโดยไม่รู้ตัวซึ่งเปรียบได้กับลูปควบคุมตนเองและถูกกระตุ้นโดยสิ่งเร้าบางอย่าง

ฟังก์ชั่นที่สำคัญที่สุดและการใช้รีเฟล็กซ์แบบจับมือที่สำคัญที่สุดโดยเฉพาะอย่างยิ่งการตอบสนองที่จับด้วยมืออาจอยู่ในขั้นตอนก่อนหน้าในการพัฒนาของมนุษย์ที่ทารกแรกเกิดสามารถยึดเกาะกับแม่หรือกับวัตถุที่มีลักษณะคล้ายคันหรือเชือกได้ สิ่งนี้ทำให้แม่หรือคนอื่น ๆ ที่มีอิสระในการทำสิ่งอื่น ๆ

การสะท้อนของเท้าอาจใช้ในการจับและยึดได้ แต่ทุกวันนี้ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานเท่านั้นเนื่องจากความคล่องตัวของกระดูกส่วนกลางของเท้าและความยาวของนิ้วเท้ารวมทั้งกล้ามเนื้อได้ลดลงในช่วงพัฒนาการของมนุษย์

ในขณะที่รีเฟล็กซ์จับมือที่แข็งแรงยังคงทำงานได้อย่างสมบูรณ์ในปัจจุบันและทารกสามารถจับราวบาร์เชือกหรือแม้แต่เสื้อผ้าของแม่ได้ในช่วงสองสามเดือนแรกของชีวิต แต่ปฏิกิริยาสะท้อนการจับเท้าจะไม่ตอบสนองฟังก์ชันนี้อีกต่อไป อย่างไรก็ตามสามารถใช้เพื่อรักษาความสามารถพื้นฐานในการจับด้วยเท้าผ่านการออกกำลังกายที่เหมาะสมในระหว่างการเปลี่ยนไปใช้ทักษะยนต์โดยสมัครใจ

รีเฟล็กซ์แบบจับยึดทำหน้าที่น้อยกว่าในการจับวัตถุแบบสะท้อนกลับแทนที่จะทำให้ตัวเองสามารถยึดเกาะได้

นอกจากนี้การสะท้อนของเท้ายังสามารถพิสูจน์ได้ว่ารบกวนหากไม่ถอยหลังในช่วงการเรียนรู้สำหรับการเดินตัวตรง จากนั้นเด็กจะมีปัญหาในการลงน้ำหนักทั้งหมดที่เท้าเพราะพวกเขาต้องการจับเท้าตลอดเวลาและมักจะพยายามยืนเขย่งเท้าและเดิน

ความเจ็บป่วยและความเจ็บป่วย

ปฏิกิริยาตอบสนองของทารกแรกเกิดในทารกแรกเกิดหรือที่เรียกว่าปฏิกิริยาตอบสนองแบบดั้งเดิม - ตอบสนองวัตถุประสงค์ที่หลากหลาย ปฏิกิริยาตอบสนองบางอย่างเช่น B. สำคัญเฉพาะก่อนคลอดเพื่อป้องกันทารกจากการพันกันของสายสะดือด้วยแขนขาก่อนคลอดและเพื่อให้ทารกอยู่ในตำแหน่งที่ดีที่สุดสำหรับการคลอดโดยการเคลื่อนไหวบางอย่าง

แม้ว่าปฏิกิริยาสะท้อนกลับจะไม่ได้มีความสำคัญหลักสำหรับการอยู่รอดของมนุษย์ในปัจจุบัน แต่ก็เป็นสิ่งสำคัญที่การสะท้อนกลับจะเติบโตเต็มที่เมื่อแรกเกิด การสะท้อนการจับที่พัฒนาอย่างอ่อนแอหรือขาดหายไปอย่างสมบูรณ์บ่งบอกถึงโรคของกล้ามเนื้อโดยตรงหรือข้อต่อหรือข้อบกพร่องของเซลล์ประสาทที่ควรได้รับการชี้แจงอย่างแน่นอน ตามกฎแล้วหากไม่มีการพัฒนาปฏิกิริยาสะท้อนกลับการตอบสนองของมอเตอร์อื่น ๆ ก็จะได้รับผลกระทบเช่นกัน

โดยปกติภายในสองสามเดือนแรกของชีวิตปฏิกิริยาตอบสนองแบบดั้งเดิมจะค่อยๆครอบคลุมและถูกแทนที่ด้วยการกระทำของมอเตอร์อย่างมีสติ สิ่งนี้เกิดขึ้นผ่านการเจริญเติบโตที่เพิ่มขึ้นของนีโอคอร์เท็กซ์และผ่านการไมอีลิเนชั่นของเส้นประสาทสัมผัสซึ่งสามารถรายงานข้อความทางประสาทสัมผัสไปยังระบบประสาทส่วนกลางได้เร็วกว่าที่เป็นไปได้ผ่านข้อความจากส่วนโค้งสะท้อน

การลดการตอบสนองต่อการจับและการลดการตอบสนองเพิ่มเติมจะเกิดขึ้นอย่างเหมาะสมก็ต่อเมื่อเด็กฝึกการลดลงโดยการเรียนรู้หลายประสาทสัมผัสคงที่ผ่านการกระทำของมอเตอร์อย่างมีสติ (เช่นอย่างสนุกสนาน) ในเด็กบางคนและผู้ใหญ่บางคนยังคงมีการตอบสนองแบบดั้งเดิมที่หลงเหลืออยู่ซึ่งอาจนำไปสู่พฤติกรรมการเรียนรู้ที่บกพร่องความผิดปกติของความสนใจและปัญหาพฤติกรรม

จุดอ่อนในการคำนวณการอ่านและการสะกดบางครั้งถูกกำหนดให้ขาดการกำจัดปฏิกิริยาตอบสนองดั้งเดิมบางอย่าง ถ้า z. ตัวอย่างเช่นหากการสะท้อนของเท้าไม่ลดลงอันเป็นผลมาจากความพยายามในการเดินของเด็กวัยหัดเดินการเรียนรู้ที่จะยืนและเดินตัวตรงเป็นเรื่องยากมาก เท้าพยายามครั้งแล้วครั้งเล่าเพื่อโค้งเข้าด้านในในการเคลื่อนไหวที่จับตามจินตนาการเมื่อฝ่าเท้ารับน้ำหนัก