หน่วยความจำขั้นตอน

หน่วยความจำขั้นตอน สร้างหน่วยความจำระยะยาวร่วมกับหน่วยความจำแบบเปิดเผย ข้อมูลที่จัดเก็บในหน่วยความจำขั้นตอนไม่สามารถเข้าถึงได้โดยจิตสำนึกและเรียกว่าข้อมูลการดำเนินการดังนั้นบางครั้งหน่วยความจำขั้นตอนก็มาจาก ความจำเกี่ยวกับพฤติกรรม คำพูดคือ ความจำขั้นตอนมักได้รับความเสียหายในผู้ที่เป็นโรคความเสื่อม

หน่วยความจำขั้นตอนคืออะไร?

ความจำระยะยาวในมนุษย์ประกอบด้วยสองส่วนที่แตกต่างกันของหน่วยความจำ หนึ่งคือหน่วยความจำที่เปิดเผย เนื้อหาที่จัดเก็บไว้ในนั้นเป็นข้อเท็จจริงเกี่ยวกับโลกและชีวิตของตนเองที่สามารถผลิตซ้ำได้อย่างมีสติ ความรู้ขั้นตอนแตกต่างจากความรู้ที่เปิดเผยตรงที่ความรู้นั้นหลุดลอยไป ด้วยเหตุนี้สิ่งที่เก็บไว้ในหน่วยความจำขั้นตอนจึงไม่สามารถทำซ้ำได้อย่างมีสติ

อย่างไรก็ตามเนื้อหาของหน่วยความจำขั้นตอนยังเป็นเนื้อหาความรู้ในความหมายที่กว้างที่สุด หน่วยความจำขั้นตอนเรียกอีกอย่างว่าหน่วยความจำเชิงพฤติกรรมและรวมถึงความรู้โดยปริยายที่บุคคลได้รับสำหรับกระบวนการดำเนินการอัตโนมัติ ตัวอย่างเช่นในบริบทนี้ลำดับของการเคลื่อนไหวเมื่อเต้นวิ่งขี่จักรยานหรือขับรถจะถูกยึดไว้ในหน่วยความจำขั้นตอนแม้ว่าเนื้อหาจะไม่สามารถพูดเป็นคำพูดได้

ทักษะของมนุษย์ทั้งหมดจะถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาวประเภทนี้ ในบริบทนี้คำว่าทักษะส่วนใหญ่หมายถึงการเรียนรู้และการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนซึ่งลำดับที่ได้รับการฝึกฝนจนสามารถเรียกได้โดยไม่ต้องคิดถึงมัน

ฟังก์ชันและงาน

ในขณะที่หน่วยความจำระยะยาวที่เปิดเผยจะมีข้อมูลทางทฤษฎี แต่ข้อมูลที่ใช้งานได้จริงเท่านั้นจะถูกเก็บไว้ในส่วนขั้นตอนของหน่วยความจำระยะยาว ในบริบทของหน่วยความจำขั้นตอนมักใช้การเรียนรู้โดยปริยาย นี่คือสิ่งที่เรียกว่า 'การเรียนรู้ในสถานการณ์' บุคคลเรียนรู้โครงสร้างของสภาพแวดล้อมการกระตุ้นที่ซับซ้อนโดยไม่จำเป็นต้องตั้งใจที่จะทำเช่นนั้น บางครั้งความรู้ที่เรียนรู้ในสถานการณ์นั้นยากที่จะพูดออกมาเป็นคำพูดและมักพบว่าเข้าสู่ความทรงจำเป็นกระบวนการเรียนรู้โดยไม่รู้ตัว

การเรียนรู้ตามขั้นตอนส่วนใหญ่เกิดขึ้นในสมองน้อยศูนย์มอเตอร์กึ่งคอร์ติคอลและปมประสาทฐาน สิ่งนี้ทำให้กระบวนการเรียนรู้แตกต่างจากการเรียนรู้ที่เปิดเผยของข้อเท็จจริงทั้งหมดที่จัดเก็บโดยการมีส่วนร่วมของนีโอคอร์เท็กซ์ทั้งหมด

ความรู้ขั้นตอนไม่ใช่ความรู้ที่ใส่ใจ อย่างไรก็ตามมันเป็นความรู้ที่มีประโยชน์มากที่สุดเนื่องจากเกี่ยวข้องกับการประมวลผลโดยไม่รู้ตัวและกิจวัตรการกระทำ การวิ่งเป็นความรู้เชิงกระบวนการรูปแบบหนึ่งที่มนุษย์เรียนรู้ในช่วงปฐมวัย ประเภทของการเรียนรู้ในบริบทนี้สอดคล้องกับ "การเรียนรู้โดยการทำ" จากช่วงอายุที่กำหนดหรืออัตราการวิ่งซ้ำ ๆ กันเด็กวัยเตาะแตะไม่ต้องมีสมาธิกับลำดับการเคลื่อนไหวอีกต่อไปและไม่ต้องกังวลกับมันอีกต่อไป

ผู้ใหญ่จะไม่สามารถพูดได้เลยว่าการเคลื่อนไหวของแต่ละบุคคลนั้นประกอบด้วยอะไรบ้าง เขาแทบจะไม่รู้จักตัวเอง แต่จะดึงลำดับการเคลื่อนไหวที่จัดเก็บไว้โดยอัตโนมัติจากหน่วยความจำขั้นตอนของเขา ทันทีที่คุณไม่ต้องคิดเกี่ยวกับลำดับการเคลื่อนไหวอย่างมีสติอีกต่อไปพวกมันจะถูกจัดเก็บอย่างถาวร

เนื้อหาหน่วยความจำของหน่วยความจำระยะยาวขึ้นอยู่กับรูปแบบการเชื่อมต่อพิเศษของการเชื่อมต่อระหว่างกัน การเชื่อมต่อระหว่างกันเหล่านี้สร้างขึ้นบนพื้นฐานของความเป็นพลาสติกของระบบประสาท แต่ยังสามารถรื้อถอนได้อีกครั้งหากไม่ได้ถูกเรียกให้บ่อยพอ ในขณะที่กิจกรรมการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ เช่นการขี่จักรยานจะยังคงอยู่ได้ดีแม้ว่าบุคคลนั้นจะไม่ได้ฝึกฝนมาเป็นเวลานาน แต่การเชื่อมต่อระหว่างกันแบบซินแนปติกสำหรับการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนมากขึ้นจะถูกปล่อยออกมาได้ง่าย เรื่องนี้เช่นการฝึกซ้อมท่าเต้นสำหรับจังหวะการเต้นบางอย่าง

นอกเหนือจากทักษะการเคลื่อนไหวและพฤติกรรมแล้วหน่วยความจำขั้นตอนยังรวมถึงทักษะการรับรู้และอัลกอริทึมสำหรับการใช้งานโดยอัตโนมัติและโดยไม่รู้ตัว

คุณสามารถหายาของคุณได้ที่นี่

ความเจ็บป่วยและความเจ็บป่วย

ความผิดปกติของหน่วยความจำอาจมีได้หลายประเภท ความผิดปกติของหน่วยความจำที่รู้จักกันดีที่สุดคือความจำเสื่อมประเภทต่างๆซึ่งเกิดขึ้นหลังจากความเสียหายต่อหน่วยความจำที่เปิดเผย ความผิดปกติของหน่วยความจำขั้นตอนจะแตกต่างจากสิ่งนี้ ในกรณีที่มีการขาดดุลอย่างรุนแรงในหน่วยความจำแบบเปิดเผยฟังก์ชันและเนื้อหาของหน่วยความจำขั้นตอนจะยังคงอยู่ในกรณีส่วนใหญ่เนื่องจากหน่วยความจำแบบเปิดเผยและขั้นตอนจะอยู่ในส่วนต่างๆของสมอง ด้วยเหตุนี้ความผิดปกติของหน่วยความจำในขั้นตอนจึงเกิดขึ้นเกือบเฉพาะหลังจากได้รับความเสียหายต่อปมประสาทฐานสมองน้อยหรือบริเวณมอเตอร์เสริม

สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของรอยโรคประเภทนี้ไม่ใช่การบาดเจ็บเนื่องจากเกี่ยวข้องกับความผิดปกติของหน่วยความจำที่เปิดเผย แต่เป็นโรคความเสื่อม ความผิดปกติและความบกพร่องของหน่วยความจำขั้นตอนมักพบบ่อยที่สุดในผู้ป่วยโรคพาร์คินสัน โรคต่างๆเช่นโรคฮันติงตันอาจเป็นสาเหตุของการทำงานของหน่วยความจำที่บกพร่องในขั้นตอน

ความผิดปกติของความจำขั้นตอนที่มีการสูญเสียระบบอัตโนมัติที่เรียนรู้หลังจากเกิดรอยโรคในปมประสาทฐานเช่นที่เกิดจากกระบวนการอักเสบการขาดออกซิเจนเลือดออกหรือการบาดเจ็บเป็นเรื่องปกติน้อยกว่า ในแต่ละกรณีความผิดปกติของความจำขั้นตอนยังเชื่อมโยงกับภาวะซึมเศร้า

ข้อสงสัยเกี่ยวกับการรบกวนในหน่วยความจำขั้นตอนมีอยู่เหนือสิ่งอื่นใดสำหรับผู้ที่สูญเสียทักษะการเรียนรู้เช่นความสามารถในการเขียนหรือเล่นเครื่องดนตรีบางชนิด ภายใต้สถานการณ์บางอย่างการด้อยค่าของหน่วยความจำขั้นตอนสามารถย้อนกลับได้เช่นหากผู้ได้รับผลกระทบเรียนรู้ทักษะเก่าอีกครั้งซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการฟื้นฟูสมรรถภาพและด้วยวิธีนี้จะฝึกความจำขั้นตอนของพวกเขา ในกรณีของโรคความเสื่อมกระบวนการอาจล่าช้าได้โดยการฟื้นฟูสมรรถภาพเท่านั้น แต่จะไม่หยุดนิ่ง