รีเฟล็กซ์คอโทนิคแบบอสมมาตร

เช่น รีเฟล็กซ์คอโทนิคแบบอสมมาตร (ATNR) อธิบายถึงการเคลื่อนไหวโดยทั่วไปของทารกแรกเกิดที่หันศีรษะไปด้านข้างในขณะเดียวกันกับที่แขนและขายืดออก ในทางกลับกันที่ด้านที่หันออกจากศีรษะแขนขาจะงอ นอกจากนี้กำปั้นยังมีแนวโน้มที่จะเปิดออกที่ด้านข้างของใบหน้าในขณะที่มักจะยังคงปิดอยู่ที่ด้านตรงข้าม การสะท้อนกลับของเด็กปฐมวัยนี้ก็เช่นกัน การอนุรักษ์ฟันดาบ เรียกว่า

รีเฟล็กซ์คอโทนิคแบบอสมมาตรคืออะไร?

รีเฟล็กซ์คอโทนิคแบบอสมมาตรจะเริ่มเห็นได้ชัดในช่วงสัปดาห์ที่สิบแปดของการตั้งครรภ์ การเคลื่อนไหวของทารกในครรภ์นี้จะทวีความรุนแรงมากขึ้นจนกระทั่งคลอด สิ่งนี้ส่งเสริมพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวของเด็กและการสร้างความแข็งแรงของกล้ามเนื้อ ในที่สุด ATNR ร่วมกับปฏิกิริยาตอบสนองอื่น ๆ ที่ได้มาของทารกจะสนับสนุนกระบวนการคลอดได้อย่างมีประสิทธิภาพ

รีเฟล็กซ์คอโทนิคแบบอสมมาตรช่วยเพิ่มความคล่องตัวของไหล่และสะโพกของทารกในครรภ์ขณะที่ทารกในครรภ์เดินผ่านกระดูกเชิงกรานที่แคบของมารดา ในช่องคลอดทารกต้องหมุนตัวหลาย ๆ ครั้งเหมือนเป็นเกลียวและ ATNR มีประโยชน์มากสำหรับสิ่งนี้

การสะท้อนกลับถูกกระตุ้นโดยการใช้แรงกดที่คอ หลังคลอดผลของ ATNR จะค่อยๆอ่อนลง ความผิดปกติแรกผ่านไปหลังจากสี่ถึงแปดสัปดาห์ของชีวิต อย่างไรก็ตามหากมีปัญหาในระหว่างการคลอดเช่นผลจากการผ่าคลอดหรือการคลอดด้วยคีมการยับยั้งการสะท้อนของคอโทนิคแบบอสมมาตรอาจล่าช้าได้ บางครั้งก็ไม่เคยถูกระงับทั้งหมดในกรณีเช่นนี้

ฟังก์ชันและงาน

ทารกแรกเกิดสามารถขยับมือไปที่กึ่งกลางลำตัวและไกลออกไปโดยไม่ต้องใช้ความพยายามหากยับยั้งการตอบสนองของคอโทนิคแบบอสมมาตรได้สำเร็จ ตัวอย่างเช่นไม่สามารถนำวัตถุใด ๆ เข้าปากก่อนเพื่อตรวจสอบได้

เมื่อ ATNR ได้รับการป้องกันส่วนใหญ่แล้วดวงตายังสามารถเคลื่อนไหวศีรษะได้อย่างอิสระมากขึ้น นี่เป็นวิธีเดียวที่ทารกสามารถจับวัตถุภายนอกด้วยสายตาได้ในภายหลังแม้ว่าจะเคลื่อนไหวอยู่ก็ตาม

อย่างไรก็ตามหากรีเฟล็กซ์คอโทนิคแบบอสมมาตรยังคงกำหนดการเคลื่อนไหวของทารกหลังจากเดือนที่สี่ถึงหกของชีวิตมันจะยิ่งเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและขั้นดีของทารกมากขึ้นเรื่อย ๆ

การพลิกศีรษะตะแคงจะทำให้แขนขายืดออกโดยไม่สมัครใจที่ด้านข้างของใบหน้าต่อไป ภายใต้สถานการณ์บางอย่างท่าฟันดาบแบบต่อเนื่องจะรับผิดชอบต่อความจริงที่ว่าเด็กไม่สามารถพลิกตัวจากหลังไปที่ท้องได้หรือด้วยความยากลำบากเท่านั้นหรือในภายหลังไม่สามารถเรียนรู้ที่จะคลานได้อย่างถูกต้อง

ในกรณีเช่นนี้การงอและเหยียดแขนและขาส่วนใหญ่ยังคงถูกกำหนดโดยท่าทางและการเคลื่อนไหวของศีรษะดังนั้นตัวอย่างเช่นการเคลื่อนไหวไขว้จึงเป็นเรื่องยากสำหรับเด็ก มันล้มเหลวเนื่องจากปฏิกิริยาตอบสนอง ATN ของตัวเองที่โดดเด่นมานานเกินไป

ความเจ็บป่วยและความเจ็บป่วย

ความบกพร่องนี้สามารถเกิดขึ้นได้มากเพียงใดในการพัฒนาต่อไปสามารถเห็นได้ในแต่ละกรณีแม้ในช่วงเริ่มต้นของโรงเรียน เด็กเช่นนี้ไม่ว่าพวกเขาจะฝึกหนักแค่ไหนก็ไม่สามารถทำตามบรรทัดที่กำหนดหรือขอบด้านซ้ายเมื่อเขียนได้ ปัญหาเกี่ยวกับการจัดการเครื่องมือการเขียนการกดแรงเกินไปและความยากลำบากในการทำแบบฝึกหัดการคัดลอกอย่างง่ายยังสามารถย้อนกลับไปยัง ATNR ที่ประสบในเด็กปฐมวัย

การอ่านมักจะซับซ้อนสำหรับเด็กที่มีอาการคอโทนิคแบบอสมมาตรที่ยังไม่ได้รับการยื่นออกมาเนื่องจากดวงตาของพวกเขาสามารถอยู่ในบรรทัดข้อความได้มากหรือน้อยเท่านั้น ตัวอักษรแต่ละตัวเครื่องหมายวรรคตอนหรือแม้แต่ทั้งคำสามารถข้ามไปได้อย่างง่ายดายหรือมุมมองลงท้ายด้วยบรรทัดที่ไม่ถูกต้อง หากการเขียนและการเคลื่อนไหวศีรษะเช่นการมองกระดานดำเกิดขึ้นในเวลาเดียวกันเด็กที่ได้รับผลกระทบมักจะเลื่อนการเขียนขึ้นหรือลง นอกจากนี้แขนข้างใดข้างหนึ่งของเด็กอาจยืดโดยอัตโนมัติทันทีที่หันศีรษะเช่นมองไปที่กระดานดำ

การสะท้อนกลับนี้จะรวมถึงการเปิดนิ้วโดยไม่ได้ตั้งใจด้วยซึ่งทำให้การเขียนด้วยมือยากยิ่งขึ้น ความยากลำบากในการได้ยินและการพูดไม่สามารถตัดออกได้ในกรณีเหล่านี้ ในบางครั้งปัญหาการรับรู้เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อวางแผนการกระทำที่ผิดปกติ

การตอบสนองของเด็กปฐมวัย (ดั้งเดิม) ไม่ได้ถูกควบคุมโดยสมองในขั้นต้นและสามารถปฏิบัติตามได้อย่างชัดเจนในช่วงเดือนแรกของชีวิตของทารก หลังจากนั้นพวกมันจะค่อยๆถูกยับยั้งเมื่อมันสมองและโดยเฉพาะอย่างยิ่งสมองส่วนหน้าพัฒนาขึ้น หากการตอบสนองของเด็กปฐมวัยโดยทั่วไปกลับมาในวัยชราแสดงว่ามีความผิดปกติของโครงสร้างสมองเช่นในภาวะสมองเสื่อม

ปฏิกิริยาตอบสนองจะปรากฏขึ้นตั้งแต่อายุครบกำหนดของเด็กและหายไปอีกครั้งราวกับว่าเป็นไปตามกำหนดเวลา ดังนั้นทารกที่คลอดก่อนกำหนดจะแสดงปฏิกิริยาตอบสนองที่แตกต่างจากเด็กในระยะ การหายตัวไปของปฏิกิริยาตอบสนองเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับเด็กในการทำให้เป็นภายในและเรียนรู้การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ตัวอย่างเช่นการสะท้อนเท้าของทารกต้องถอยหลังก่อนที่จะได้รับทักษะในการยืนและเดินในภายหลัง

หากปฏิกิริยาตอบสนองยังคงเป็นรูปเป็นร่างสำหรับเด็กความช่วยเหลือทางการแพทย์สามารถแทรกแซงได้ด้วยวิธีการรักษาที่ค่อนข้างง่าย การฝึกการเคลื่อนไหวศีรษะของเด็กมักเพียงพอสำหรับสิ่งนี้