ฟัง

ด้วยการได้ยินตามปกติการได้ยินเป็นเรื่องที่ธรรมชาติมอบให้กับเรา แต่เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนซึ่งเกิดขึ้นในอวัยวะรับความรู้สึกที่ละเอียดอ่อนและละเอียดอ่อน

โครงสร้างและหน้าที่ของการได้ยินและหู

แผนผังแสดงกายวิภาคของการได้ยินและการได้ยิน คลิกเพื่อดูภาพขยาย

สิ่งที่เราเรียกว่าหูในการใช้งานทั่วไปเป็นเพียงใบหูชั้นนอกซึ่งไม่มีความสำคัญในทางปฏิบัติสำหรับการได้ยินเองอย่างน้อยก็ในมนุษย์ยกเว้นการรวบรวมและรวมเสียงโทนเสียงและเสียงในลักษณะที่มีทิศทางมากขึ้นคล้ายกับจานดาวเทียม

เริ่มต้นที่ช่องหูซึ่งนำไปสู่ด้านในของกะโหลกศีรษะโค้งเล็กน้อยและสิ้นสุดที่ความลึกประมาณ 3.5 ซม. ที่เยื่อบาง ๆ คือแก้วหู ด้านหลังแก้วหูมีหูชั้นกลางซึ่งปกติจะเต็มไปด้วยอากาศและเชื่อมต่อกับช่องจมูกผ่านทรัมเป็ตแบบท่อ

กระดูกหูซึ่งเป็นกระดูกที่เล็กที่สุดในร่างกายของเราอยู่ในหูชั้นกลางขนาดใหญ่ 1 ซม. ตามระบบคันโยกที่สร้างขึ้นอย่างประณีตพวกมันจะประกบกันและสร้างโซ่ ossicular ประการแรกค้อนมีด้ามจับติดอยู่ด้านในแก้วหู เมื่อหันหัวเข้าด้านในมันจะอยู่ในแนวกดทับที่มีรูปร่างเป็นรางในกระดูกชิ้นที่สองคือทั่ง ปลายอีกด้านหนึ่งของโกลนสัมผัสกับลวดเย็บกระดูกชิ้นที่สามในโซ่ซึ่งมีรูปร่างเหมือนโกลนจริงทุกประการ

เสียงของสภาพแวดล้อมของเราเช่น คำพูดหรือดนตรีแสดงถึงการสั่นสะเทือนของอากาศซึ่งกระทบแก้วหูเป็นคลื่นเสียงจากโลกภายนอกผ่านช่องหูและทำให้มันสั่น การสั่นสะเทือนที่บันทึกไว้จะถูกส่งต่อจากด้ามจับค้อนผ่านโซ่ ossicular ไปยังแผ่นรองพื้นของลวดเย็บ

อวัยวะการได้ยินที่แท้จริงเรียกว่าหูชั้นในอยู่ลึกเข้าไปในกะโหลกศีรษะและฝังอยู่ในกระดูกที่แข็งที่สุดของเราในแคปซูลเขาวงกตของกระดูกขมับ ผนังด้านนอกของกระดูกนี้ยังเป็นผนังด้านในของหูชั้นกลาง มีหน้าต่างบานเล็กสองบานอยู่ แผ่นรองพื้นโกลนถูกยึดในหน้าต่างวงรีขนาดใหญ่เพื่อให้สามารถสั่นได้ในขณะที่หน้าต่างกลมขนาดเล็กปิดด้วยเมมเบรนยืดหยุ่น

หูชั้นในที่ล้อมรอบไปด้วยกระดูกเต็มไปด้วยน้ำเหลืองและประกอบด้วยสองส่วนคือระบบคลองครึ่งวงกลมเป็นอวัยวะของสมดุลและประสาทหูซึ่งเป็นที่ตั้งของอวัยวะการได้ยินที่แท้จริง ภายในท่อรูปเกลียวจะวิ่งไปรอบ ๆ กระดูกแกนรูปแกนซึ่งแบ่งออกเป็นสามช่องต่อเนื่องกันโดยเยื่อบาง ๆ สองแผ่น

จนถึงจุดนี้กระบวนการทั้งหมดเป็นกระบวนการทางกายภาพล้วนๆโดยวิธีการที่คลื่นเสียงจากโลกภายนอกได้รับการนำทางโดยกลไกผ่านทางกระดูกจากนั้นในของเหลวของหูชั้นในไปยังเซลล์ประสาทสัมผัส สิ่งนี้เรียกว่าการนำเสียงและความเสียหายหรือการหยุดชะงักใด ๆ ในระบบที่ซับซ้อนนี้หมายถึงการหยุดชะงักหรืออ่อนลงของการส่งผ่านเสียงไปยังอุปกรณ์รับประสาท

การกระตุ้นของเซลล์รับความรู้สึกที่เกิดจากการสั่นสะเทือนที่บันทึกไว้จะถูกส่งต่อจากที่นี่ผ่านเส้นประสาทหูไปยังเปลือกสมองและมีเพียงการรับรู้ทางประสาทสัมผัสเป็นประสาทสัมผัส กระบวนการสั่นสะเทือนทางกายภาพของสิ่งแวดล้อมจะเข้าสู่จิตสำนึกของเราเป็นน้ำเสียงเสียงหรือเสียง

ฟังโทนเสียงและคำพูด

แผนผังแสดงกายวิภาคของเส้นทางการได้ยินระบบการได้ยิน คลิกเพื่อดูภาพขยาย

อวัยวะการได้ยินของมนุษย์สามารถรับรู้ได้ทั้งเสียงต่ำมากและสูงมาก สนามการได้ยินของเราจึงมีช่วงความถี่ที่สำคัญมากประมาณ 20 ถึง 20,000 การสั่นสองครั้งต่อวินาที (เฮิรตซ์) เฉพาะเมื่อความเสียหายของการได้ยินเกิดขึ้นในช่วงของความถี่ในการพูดเหล่านี้คือบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการได้ยินที่แคบลงในความหมายที่แคบลงเนื่องจากตอนนี้เขามีปัญหาในการพูดคุยกับเพื่อนมนุษย์

มันแตกต่างกันสำหรับการฟังเพลง โทนเสียงของเครื่องดนตรีออเคสตราอยู่ระหว่าง 64 ถึง 10,000 เฮิรตซ์ดังนั้นความเสียหายต่อประสาทสัมผัสในช่วงความถี่ที่ขยายนี้จะทำให้เสียอรรถรสในการชมคอนเสิร์ตซิมโฟนีอย่างเต็มที่

อย่างไรก็ตามทุกโทนเสียงไม่เพียง แต่รับรู้ แต่ยังรับรู้ตามระดับเสียงด้วย คุณจะได้รับความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับข้อเท็จจริงนี้ก็ต่อเมื่อคุณพิจารณาว่าความไวในการได้ยินของเราขยายไปในช่วงระดับเสียงที่ใหญ่โต ตัวอย่างเช่นเราสามารถรับรู้เสียงฮัมที่แผ่วเบาของแมลงและยังได้ยินเสียงฟ้าร้องของน้ำตก

คุณสามารถหายาของคุณได้ที่นี่

➔ยาสำหรับการร้องเรียนทางหูและปัญหาการได้ยิน

โรคและความผิดปกติของการได้ยิน

ด้วยกระบวนการที่ซับซ้อนเช่นนี้จึงเป็นเรื่องธรรมดาที่แม้แต่สิ่งรบกวนเพียงเล็กน้อยก็อาจมีความอ่อนไหวและทำให้การได้ยินบกพร่องได้ เนื่องจากปัจจุบันการได้ยินที่สมบูรณ์เป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้และทำความเข้าใจภาษาจึงเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดสำหรับความสัมพันธ์ที่ไม่ถูกรบกวนระหว่างผู้คนและสภาพแวดล้อมของพวกเขา

ความสัมพันธ์ที่ถูกรบกวนในเรื่องนี้อาจมีผลกระทบอย่างกว้างขวางและมักจะกำหนดชะตากรรมต่อความสัมพันธ์ด้านสิ่งแวดล้อมของบุคคลในสังคมในที่ทำงานแม้แต่ในวงที่เล็กที่สุดของครอบครัวที่ใกล้ชิดที่สุด ดังนั้นจึงเป็นหน้าที่ทางสังคมอย่างสูงที่จะต้องช่วยคนหูตึงเท่าที่จะทำได้เพื่อให้พวกเขารับมือกับความยากลำบากและความทุกข์ยากทั้งหมดของพวกเขาได้ง่ายขึ้นซึ่งชีวิตจะบังคับพวกเขาทุกวันใหม่

อย่างไรก็ตามโดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาของเด็กและเยาวชนจะต้องเป็นภารกิจสำคัญในการสอนเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินในโรงเรียนพิเศษเพื่อให้พวกเขาเป็นคนร่าเริงและมีความคิดสร้างสรรค์สามารถดำรงตำแหน่งเต็มในสังคมที่สอดคล้องกับความสามารถของพวกเขาได้